摘要
2019年6月,中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》强调指出:要“强化课堂主阵地作用,切实提高课堂教学质量”,并明确提出了“探索基于学科的课程综合化教学,开展研究型、项目化、合作式学习”等教学方式的变革指向.《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标2022版》)具体指出项目学习目标:要设计情境真实、较为复杂的问题,在引导学生综合运用数学和其他学科知识与方法解决问题的过程中,积累数学活动经验.
出处
《数学通报》
北大核心
2024年第1期6-9,共4页
Journal of Mathematics（China）
基金
北京市教育学会“十四五”教育科研课题《基于初中生数学核心素养培养的项目式学习的实践研究》(课题编号:JSXX2022-002)的阶段性成果
北京师范大学“指向核心素养的项目学习区域整体改革”项目,初中数学綦春霞教授团队的阶段性研修成果。
