提升学生直观想象素养的向量教学

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摘要向量既是代数研究对象,也是几何研究对象,是沟通几何与代数的桥梁.向量教学应突出几何直观与代数运算之间的融合,即通过形与数的结合,感悟数学之间的关联,加强数学整体性理解[1],重点提升学生的直观想象素养.本文结合向量教学中直观想象素养提升的实践,谈一谈对直观想象的理解和在课堂实践中得到启示,供同行研讨.

作者王震刘国祥

机构地区江苏省宜兴中学

出处《数学通报》北大核心 2024年第1期24-27,32,共5页 Journal of Mathematics（China）

关键词课堂实践直观想象向量教学感悟数学代数运算几何直观素养提升形与数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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1吴先慧.基于信息技术的高中数学向量教学策略探究[J].环球慈善,2023(1):103-105.

数学通报

2024年第1期

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