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高中驳论文写作“积累”路径探析——以论据为例

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摘要 为了提升学生临场完成驳论文写作的效度,考前素材积累的方向应该更多元且有针对性,临场调度素材的思维敏捷度应得到有效训练。从“论据”维度切入,有序指引学生在考前对统编教材进行分类整固,为临场完成“积累”与“驳论”的“深度对接”提供思考路径。
机构地区 厦门双十中学
出处 《福建基础教育研究》 2024年第1期38-41,共4页
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