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高中数学支架式教学模式的构建与实践——以“数列的概念”为例
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摘要
随着课程改革的深入,支架式教学成为课堂教学的一种重要模式,能有效提高学生自主学习能力。支架式教学模式是对传统教学模式的重构与革新,为数学学科核心素养落实课堂提供新思路。基于此,以“数列的概念”为例,提出支架式教学模式的教学模型,探索高中数学课堂如何利用支架式教学模式提高教学质量。
作者
冯文桢
机构地区
福建师范大学数学与统计学院
出处
《福建基础教育研究》
2024年第1期58-62,共5页
关键词
高中数学
支架式教学模式
数列的概念
数学核心素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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