从引发性思考到自发性思考——以“寻找三角形重心”教学为例

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摘要 1引言。《义务教育数学课程标准(2022年版)》将创新意识列为数学核心素养之一,并指出:“创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程之中.”质疑、探索和发现是数学创新意识的几个重要维度,在数学教学中引导学生发现并提出问题、独立思考并归纳总结,由引发性思考向自发性思考转变,有助于培养他们的创新意识.

作者臧波

机构地区华东师范大学第二附属中学附属初级中学

出处《数学教学》 2023年第12期13-15,共3页

关键词数学核心素养三角形重心现代数学教育引发性义务教育数学课程标准创新意识数学教学中数学教与学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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