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走向“田间”的项目化学习
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摘要
“田间”项目化学习以“田横头”以及周边乡村资源和园外访学基地为“田间”自然学习场,以项目化学习为主要方式,凸显“更自然”“更儿童”“更深度”的学习。它以链接自然的“田横头”研学、链接生活的周边游学、链接文化的基地访学作为实践样态,建构了“倾听儿童,确立问题—分组实施,探究问题—分享展示,解决问题”的实施路径。
作者
姚丽娟
机构地区
江苏省无锡市新吴区梅荆花园幼儿园
出处
《教育研究与评论》
2024年第1期95-97,共3页
Research and Review on Education
关键词
幼儿园
项目化学习
儿童立场
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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