摘要
为培养学生的英语学科核心素养,教师期望有一个既能贯彻课程标准精神,又简单易行的英语阅读教学流程。以启智为目标的高中英语阅读教学流程基于主动阅读理论,分为整体阅读、阐释语篇、理性评判和启迪升华四个步骤。运用本流程开展阅读教学能够建立起语篇、教师和学生之间的联系,帮助教师深度解读语篇,促进学生心智成长,培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2024年第3期48-52,共5页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
2022年浙江省教研规划课题“基于‘学为中心’的高中课堂教学改进研究”(编号G2202267)的阶段性研究成果。
