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在活动中培养学生的数学探究能力——以“探究杨辉三角的性质”一课为例

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摘要在数学教学活动中,教师不仅要向学生传授数学知识,更重要的是在知识传授的过程中,培养学生的科学探究能力,这项能力将有益于学生的终身学习.新一轮的课程改革也体现了这一点,在传统教学课程的基础上推出了一类新型教学课程——数学探究活动.文章以“探究杨辉三角的性质”一课为例,探讨实施数学探究活动的策略.

作者敖羚峰

机构地区重庆南开中学校

出处《数学教学通讯》 2024年第6期69-71,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词数学探究高中数学杨辉三角

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2024年第6期

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