摘要
青少年数字素养培育能够促进青少年在数字时代的自由全面发展,赋能数字社会的正向发展,助力网络强国与数字中国建设,推动构建网络空间命运共同体,彰显多维度重要价值。青少年数字素养培育在实践上需要全社会的共同参与,政府部门应夯实顶层设计和法规保障,各级学校应实施数字素养专项式与嵌入式课程教育,数字平台应切实承担自身主体责任,社会机构和自媒体应发挥特有的引领带动作用。
出处
《中国广播电视学刊》
CSSCI
北大核心
2024年第2期20-24,共5页
China Radio & TV Academic Journal
基金
国家社科基金项目“智能时代的意识形态风险防范研究”的阶段性成果,项目编号:19BKS098。
