表现性评价融入数学“微项目”学习的实践探索——以“圆锥的体积”教学为例

以“圆锥体积公式的推导”数学“微项目”学习为例,通过在教学设计中引入表现性评价的进阶历程与思考,探讨表现性评价在数学“微项目”学习中的运用与实施策略,促进学生深度学习。