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数学文化视域下的计算教学探索
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摘要
文章主要概述数学文化的内涵,分析在计算教学中融入数学文化的作用,并提出数学文化在计算教学中的融入策略,以提升学生对计算知识的理解深度,促进数学文化的传承和发展,使计算教学更具文化味、更具生命力。
作者
赵树荣
机构地区
江苏省徐州市第三十六中学附属小学
出处
《数学教学通讯》
2024年第4期26-28,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
数学文化
计算教学
小学数学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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