摘要
跨学科主题学习关注知识整合和学生核心素养的培养,能够带动英语课程的综合化实施。在开展跨学科主题学习时,教师可以将教学目标切分为具体子目标,从探究主题意义出发,创建信息差,引导学生在课堂活动中获取所缺知识,填补信息差,将英语语言学习与其他学科知识相结合,实现多学科融合发展,协同育人。
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2024年第4期1-6,共6页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
北京市朝阳外国语学校与北京师范大学外国语言文学学院“促进学生英语学科核心素养和关键能力发展的教学改进研究项目”的研究成果之一。