扶放有度教学模式下小学英语读者剧场校本课程设计与实施

读者剧场有利于发展学生的核心素养。目前,此类教学实践多属零星尝试,缺少校本课程视角的设计和实施。本文立足校本需求与实践,结合具体案例从课程目标、课程内容、课程实施及课程评价等维度,阐述了如何基于扶放有度的教学模式设计与实施读者剧场的校本课程。