摘要
儿童主义提供了必要的批判视角,通过将儿童与成年人之间的相互依存关系置于研究和社会关注的中心,重建了更具包容性的学术想象力和社会想象力。本文以童年研究发展为脉络,深入分析儿童主义理论的起源、扩展及其追求的目标,批判性地指出儿童主义存在对文化和社会间差异的忽视问题,以及儿童主义的改革仍然受限于成年人主导的社会规范这一先入为主的框架,旨在揭示儿童主义在重新定义儿童研究范式、引领学科发展方向方面的深远影响及其面临的挑战。
出处
《少年儿童研究》
2024年第2期20-26,共7页
Children's Study