引导文教学法在高职机械制图课程设计中的应用

本文针对目前高职院校机械类专业学生普遍存在的机械制图课程的学习难题,进行了分析及调查。基于高职机械类专业学生的基本情况,在教学中引入了引导文教学法。并通过对引导文教学法的研究及理解,同时结合高职院校的机械制图课程特点,设计了相应的机械制图课程。本文展示了使用引导文教学法设计机械制图实训课程的流程,对原有的“老师教,学生听”的教学模式进行了创新,并在最后引入了更加多维的评价模式,拓展了高职机械制图课程教学改革的视野。