初中语文情境项目式作业设计与实施

情境项目式作业是“双减”背景下提高作业设计质量,落实分层、弹性、个性化作业政策,培养学生核心素养的有效策略。结合项目式学习理论与作业设计实践,情境项目式作业可采取统整核心知识网、创建真实的驱动性问题、以高阶学习带动低阶学习、设计多维作业评价等策略,有助于提高学生的综合能力,培养学生的核心素养,为语文课程改革提供良好的借鉴。