引导游戏的特征及启示

引导游戏突破了教学或游戏的错误二元论,协调了幼儿主导的自由游戏和成人主导的教学活动,逐渐受到国内外重视。文章通过梳理相关文献,厘清引导游戏的概念。将引导游戏与直接教学、自由游戏、指导游戏、游戏课程化、课程游戏化进行比较,分析引导游戏的特征,并从引导游戏对我国幼儿园游戏理念提出启示,以提升我国幼儿园教育质量。