人物描写之学习任务群视野下习作单元教学——以五年级下册第五单元为例

文章以部编小学语文五年级下册第五单元为例,从教学实践的角度,提出“解读单元要素,确定单元目标”“立足单元整体,构建任务群组”“指向任务达成,生成学习活动”“围绕学习任务群,设计单元作业”等基于学习任务群的单元整体教学策略。教师应以课标为指向,以教材为载体,以学生为主体,以活动为主线,以任务为抓手,让单元整体教学更好地促进学生语文核心素养发展。