核心素养视域下初中道德与法治生活化教学的实践

核心素养是学生参与学科学习时逐渐形成的基本素养与必备能力,培养核心素养也是教师开展学科教学的主要任务之一。如何培养学生的核心素养,提高学生的学习效率,是教师应当重点思考的问题。生活化教学是陶行知先生提出的科学教学观念,主张利用生活开展教学,让学生形成生活化认知与经历,从而加深学生对知识的理解,辅助学生掌握课程知识。本文分别从开发生活化教学资源、开展生活化教学实践两个维度入手,对初中道德与法治教学进行深入研究。