摘要
职校学生“5+N”自主管理是“五育”并举视域下的学生自主管理。根据学生五育素养目标要求和团体动力学理论,通过组建“5+N”自主管理学生团队,建构“5+N”自主管理班级文化,实施“5+N”自主管理量化考核,从而建立“五育”并举视域下的班级学生自主管理的运行机制,落实立德树人根本任务。
出处
《职业》
2024年第2期94-96,共3页
Occupation
基金
江苏省教育学会“十四五”规划2022年度重点课题“职校学生‘5+N’自主管理的实践研究”(课题编号:22B01QTWX35)的阶段性研究成果。
