从“言语感”到“人文性”--小说教学要回归文学属性

常规的小说教学往往局限于“情节”“人物”“环境”“主题”等要素分析,忽视了小说的文学特质,缺少个性化解读。新课标指出,语文课程应引导学生关注文学样式本身,认清小说的文学属性。小说教学应注重言语形式,积累言语经验,培养审美情趣,积淀文化底蕴,陶冶人文精神,使小说教学课堂重现活力。