摘要
以高中必修上册第六单元的写作练习为例,从读者意识与议论文写作的关系出发,通过读写结合唤醒学生的读者意识、构建情境作为写作支架、多角度写作拓宽学生思路,以及借助RAFT量表多维度评价作文等方式培养学生读者意识。
出处
《中学语文教学参考》
2024年第4期47-50,共4页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
吉林外国语大学研究生教育教学改革研究项目“中学语文课程与教材研究案例库建设研究”(项目编号:202309)阶段性研究成果之一。
