幼儿园教师的工作旺盛感及与工作压力的关系:工作—生活冲突的中介作用

Kindergarten Teachers Work Exuberance and Its Relationship with Work Stress:The Mediating Role of Work-Life Conflict

为探讨幼儿园教师工作旺盛感的现状及其形成机制,采用方便取样法,使用教师工作压力量表、工作—生活冲突量表、幼儿园教师工作旺盛感量表对浙江省某3市280名幼儿园教师进行问卷调查。研究发现,幼儿园教师工作旺盛感得分为(3.91±0.64)分;工作压力与教师工作旺盛感得分呈显著负相关;工作—生活冲突在工作压力与幼儿园教师工作旺盛感间的中介作用显著。基于此,教师应当寻求合适方式缓解“工作—生活”冲突。幼儿园管理者应当兼顾教师“工作—生活”平衡,提高其工作与生活品质。此外,幼儿园还可开展员工援助计划,提高教师园所归属感。