摘要
文章以导体棒切割磁感线的电磁感应现象为例,从牛顿运动定律、做功与能量转化、等效电路和动量4个不同角度进行分析,并在分析基础上综合得出更深层次结论,展示了如何培养学生分析与综合的科学思维方法.
出处
《物理通报》
CAS
2024年第3期25-27,共3页
Physics Bulletin
基金
成都市教育科研规划课题“基于学科核心素养的高中物理概念教学设计研究”,课题编号:CY2022ZK15
四川省哲学社会科学重点研究基地·四川省基础教育研究中心科研项目“培育学科核心素养的高中物理概念教学实践研究”的研究成果,项目编号:JCJY2022-08.
