摘要
本文探究高职院校新能源汽车技术专业产教融合视域下“项目引领+任务驱动”实践教学策略,提出以“认知+实践”模式完成新能源专业基础技能模块教学、以“4+2”模式完成新能源专业核心技能模块的训练、以“一对一”模式创新开展新能源专业拓展技能模块教学的策略,并通过构建一校多企校企互惠互利育人机制、完善现代学徒制、运用大数据构建数字化伴随式实践教学评价机制的方式构建育人保障机制,以促进新能源汽车技术专业实践教学体系的建设。
出处
《广西教育》
2023年第36期162-164,168,共4页
基金
广西职业教育教学改革研究项目“以点带面、服务区域、校企联动,五菱新能源汽车国际化人才培养模式研究”(GXGZJG2022B169)
杨玲玲新能源技术名师工作室立项项目(柳铁校发〔2022〕43号文件:2022-MS002)
柳铁职成〔2021〕32号柳州市职业教育一般课题立项“‘工学合一’模式下《新能源汽车动力电池与管理系统》活页式教材建设与开发”(LZJ2021C022)的研究成果之一。
