摘要
素养导向的课堂重在以学生为中心开展教学,做到“教学评一致”。创制以学生学习为中心的备课工具,是实现这一目标的重要路径。单元备课卡、课时备课单和自主学习任务单的创制和使用,将使教师的备课流程更清晰,学生的学习更聚焦。“单元备课卡”包括单元主题、三分析(课标、教材、学情)、核心问题、学习目标、评价任务、任务分解等六个方面。“单元备课卡”是进行单元教学整体设计的工具,单元整体教学将单元作为一个教学基本单位,首先确定单元主题(学科大概念)。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
2024年第1期103-103,共1页
Journal of The Chinese Society of Education