“双减”背景下数学作业设计与实施策略

“双减”背景下,教师要注重作业设计的合理性、高效性和趣味性,以便提高教学质量,为学生的后续学习打下夯实的基础。本文以初中数学作业设计为例,围绕优化作业、宣传数学文化、渗透数学核心素养、贴近实际、动手实践等形式展开设计。