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纵向贯通,促学习结构化——《长方体和正方体复习(一)》教学与思考
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摘要
《长方体和正方体》复习课,需要唤醒学生学习“面”的经验,让他们经历“体”的复习历程,感悟“面—体”结构的一致性等,把三年级“面”的学习经验类比迁移到六年级“体”的复习中来,促使教学过程结构化、课程内容结构化、学习经验结构化。在跨学段“纵向结构化”的实践过程中,有效落实新课标关于课程内容结构化的相关理念。
作者
王江
机构地区
江苏省南京市北京东路小学阳光分校
出处
《教育视界》
2024年第5期50-53,共4页
The Horizon of Education
关键词
《长方体和正方体复习(一)》
纵向贯通
一致性
结构化
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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