高校舞蹈学专业思政课程教学与实践创新——以《中国古典舞基础训练》课程为例

舞蹈是“艺术之母”,早在周代就出现了具有教育功能的“六艺”,其作为“礼乐文化”的重要组成部分,在历史长河中发挥着重要作用。延续至20世纪美育教育的形成,再到2014年课程思政教育理念的提出,为满足立德树人的教育目标,艺术类课程逐步受到广泛关注。舞蹈学专业课程《中国古典舞基础训练》可以实现课程思政教学的目标,对打造“知识传授”“能力培养”“价值塑造”三位一体课堂有着重要意义与作用。一方面,通过学习中国舞蹈文化,学生可以了解传统文化和美德规范,增强民族自豪感和文化认同感,培养健康的社会价值观念;另一方面,通过课程思政与专业特色、美育教育与专业课程相结合的教学模式,学校可以形成特色课程,促进教师综合素质能力的提升。同时,课程教学内容的创新、教学方法的优化可以促进学生对知识进行深度理解。