情感共在与自我规训:“云上自习室”的形成机制研究

Emotional Coexistence and Self-Discipline:Investigating the Formation Mechanism of"Online Study Room"

“云上自习室”正成为日益普遍的社会文化现象,越来越多的人面对学习压力,选择使用线上自习室达到在线自律的目的,利用网络媒介在社交平台搭建学习的共同体,即“云上自习室”。本研究聚焦青年群体通过媒介构建的“云上自习室”,借力人的社会性重新审视媒介环境下的学习直播群体,通过探寻青年群体使用学习直播间的心理特征,管窥群体在媒介环境中的自我规训机制,并在现代媒介环境视角下将规训权力与媒介权力深度融合,总结规训权力的新特征。研究认为,加速工业社会下有限的资源与人们的个体需求的矛盾簇生出内卷化的生存环境,让更多人选择了学习以实现自我提升。同时,在现代媒介环境下,青年群体呈现出媒介依赖症候,加速工业社会让个体与个体之间的弱关系连接逐渐嬗变为代际的孤独感,人们主动投身线上自习平台建立情感共同体消解群体孤独感,通过“在线断网”重回规训场域达成自律目的。在“云上自习室”空间,规训权力呈现出资本化特征,并不同于传统规训场域,自习空间内部规训权力通过用户主体主动投身规训场域进一步完成了隐秘化,并逐渐成为用户参与学习直播间的重要内部动机之一。在情感外力与规训权力的内力下,“云上自习室”得以构建,并广泛流行于社交媒体空间。