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青少年厌学心理的四阶段及其干预方向
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摘要
自21世纪起,我国义务教育阶段辍学率明显下降并始终保持低位,但近年来学生面临严峻的学业压力和激烈的社会竞争,厌学现象似乎愈演愈烈,部分学生深陷厌学情绪无法自拔。从心理学角度,厌学可界定为学生对学校特别是学业的一种持久且深度的消极情绪反应,表现为消极参与乃至逃离学习活动。
作者
朱浩亮
邱娟
机构地区
温州大学社会心理服务中心
温州大学心理学系
浙江省兰溪市第一中学
出处
《教育家》
2024年第6期8-10,共3页
Educator
关键词
义务教育阶段
厌学现象
辍学率
厌学情绪
厌学心理
无法自拔
消极参与
学业压力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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