有效运用信息技术,打造“超文本课堂”

在“数字化生存”的网络时代,学习情境的“无边界”,将使学习的偶然性、选择性、全景性明显增强。超文本、非线性和自主调控也成为学习的鲜明特征。教师在新课程实施过程中,应积极追求教学的开放性,科学运用信息技术,创建“超文本课堂”。