支持幼儿积极构建心智世界

近年来,深度学习理念备受我国教育界的重视,且处于教育改革的前沿。最初,深度学习主要针对认知领域而言,如批判性的理解、新旧知识之间的联系以及多学科知识的融合等。随着研究的逐渐深入,关于幼儿深度学习的内涵界定也逐渐发生改变。东北师范大学教授王小英指出,“幼儿的深度学习是一个全人整体性投入的活动”。