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基于教学评一体化的高中英语单元整体教学的实践研究

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摘要近年来,教学评一体化已经越来越受到国内外理论与实践研究者的关注,然而教学评一体化在高中英语教学落实中存在诸多的问题,教师在设计教学活动时缺乏目标引领,教学认知局限,活动形式单一,评价流于形式。考虑到高中英语单元整体教学现状.

作者刘娟

机构地区陕西省平利县中学

出处《中学生英语》 2024年第8期3-4,共2页 English Journal for Middle School Students

关键词高中英语教学评一体化单元整体教学认知局限目标引领教学活动形式单一流于形式

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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