期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学英语教学评价的理论理解与实践体现

下载PDF

导出

摘要 2022年版《义务教育英语课程标准》的第六部分“课程实施”中,给出了义务小学英语教学评价的理论理解与实践体现教育阶段英语教学的“评价建议”,这应当成为日常教学及其研究的重要抓手。评价对于教师教学以及学生学习的作用是不言而喻的,包括考试在内的广义视角下的评价方式.

作者吴健新

机构地区江苏省东海县双店中心小学

出处《中学生英语》 2024年第8期5-6,共2页 English Journal for Middle School Students

关键词小学英语教学评价建议日常教学课程实施英语课程标准义务教育理解与实践评价方式

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1闫亚丽,刘亚霜.有力有效有理有用:小学英语课堂教学评价改革实践[J].基础教育论坛,2023(8):78-81. 被引量：1
2李勤华.小学英语教学评价研究述评[J].教育研究与评论,2023(3):71-75. 被引量：2

二级参考文献8

1王蔷,李亮.推动核心素养背景下英语课堂教—学—评一体化:意义、理论与方法[J].课程．教材．教法,2019,0(5):114-120. 被引量：355
2孙玲,徐文彬.基于单元知识结构的英语教学评价——以译林版六年级下册Unit 7为例[J].教育研究与评论（课堂观察）,2019(5):33-38. 被引量：2
3李勤华.小学英语单元评价的教学实践[J].中小学外语教学,2019,42(20):51-55. 被引量：4
4陈琴琴.小学英语课堂表现性评价的常见问题及对策[J].小学教学设计,2020(21):59-60. 被引量：3
5王蔷,周密,蒋京丽,闫赤兵.基于大观念的英语学科教学设计探析[J].课程．教材．教法,2020,40(11):99-108. 被引量：177
6张宏丽.基于大观念的小学英语单元学历案编制例谈[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2021,22(3):65-72. 被引量：16
7张菊荣.关于单元大任务的几点思考[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2022(4):15-20. 被引量：2
8周文叶,毛玮洁.表现性评价:促进素养养成[J].全球教育展望,2022,51(5):94-105. 被引量：119

共引文献1

1叶畅.小学英语单元写作教学评价的实践探索[J].江苏教育,2024(25):19-22.

1吕雪梅.指向学业质量的作业设计[J].中国教育学刊,2024(1):104-104. 被引量：5
2尹赛丽.初探素养导向的“教—学—评一致性”实践模型[J].河南教育（教师教育）（下）,2024(3):38-39.
3田姝,刘滨.职业本科实训课程建设探索[J].职业教育,2023(29):78-80. 被引量：1
4刘晓慧,张荣菁.新闻传播专业“纪录片作品+毕业论文”考核模式的实践探索[J].青年记者,2023(24):110-112.

中学生英语

2024年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部