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核心素养视角下的初中历史课堂教学有效性研究
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摘要
初中历史作为一门人文性极强的学科,在教学过程中,教师需要着重培养学生的唯物主义史观,提升学生的辩证思维能力,展现对学生历史人文关怀等;需要通过初中历史教学活动,帮助学生构建完整的历史时空观;需要转变传统的教学观念和教学手段,运用多样化的教学方式。
作者
成妍
机构地区
陕西省渭南市合阳县第三初级中学
出处
《陕西教育(教学)》
2024年第3期68-70,共3页
关键词
初中历史
辩证思维能力
时空观
核心素养视角
有效性研究
教学方式
教学手段
人文关怀
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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陕西教育(教学)
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