基于陶行知“生活力”思想的幼儿劳动教育实践

幼儿时期是人智力启蒙和品行养成的重要阶段,而劳动教育是幼儿教育中的“五育”之一,也是促进幼儿身心发展的关键途径。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出:“要引导幼儿了解自己的亲人,以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动,培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。”