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以课文为抓手,拓展课外群文阅读
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摘要
群文阅读的教学策略可以有效地扩大学生的阅读量,从而丰富他们的阅读体验,深化他们对阅读的理解和运用。通过这种方式,学生能够更好地巩固和强化阅读技巧,激发他们深入阅读的兴趣,从而提升小学语文课堂的教学效果。
作者
蔺红
机构地区
济南市莱芜实验小学
出处
《小学阅读指南(高年级版)》
2024年第3期14-16,共3页
关键词
群文阅读
小学语文课堂
阅读体验
强化阅读
教学效果
教学策略
阅读的兴趣
学生的阅读
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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