PBL教学模式对环境设计教学改革的启示与影响

环境设计是一门交叉型、复合型的学科,以培养为真实世界解决问题的应用人才为目标。但随着社会的发展,设计所面临的真实世界的问题更加复杂多元,旧的人才培养模式已无法满足社会的需求。鉴于此,从环境设计教学中较为突出的问题入手,分析PBL教学模式的实验案例,并在此基础上探索基于PBL的人才培养模式对专业教学改革的启示,旨在为各大院校环境设计专业教学改革探索提供一定的参考。