对小班幼儿空间方位发展的指导策略

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摘要《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“幼儿能感知物体基本的空间位置与方位,理解上下、前后、里外等方位词。”实践证明,处于小班下学期的大部分幼儿已经具备理解上下、前后、里外等方位词的能力,且对空间方位词的理解已经超出以自身为中心的定向,即幼儿能以客体为中心去感知物体基本的空间位置。

作者吕丹

机构地区福建省福安市康厝中心小学(福安民族实验幼儿园)

出处《儿童与健康》 2024年第1期34-35,共2页

关键词小班幼儿指导策略空间方位实践证明方位词空间位置感知物体《指南》

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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