新课标背景下体育教师教学行为优化策略

新课标是以目标、问题、创新为导向的课程实施标准,突出强调了正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求,为体育教师教学行为优化提供了有效指导。但就实际情况来看,目前体育教学中还存在教师行为定位不明、教学行为单一、行为缺乏创新等问题,影响了学生体育核心素养的发展。基于此,在新课标背景下,体育教师应明确自身课堂主导者的角色定位,通过指导、示范和评价行为,多方面为学生的体育运动提供支持,并且在此期间积极应用现代信息技术创新教学方法,助力学生全面发展。