基于多元智能理论的小学语文教学策略

将多元智能理论融入小学教学,有利于创新教学模式,激发学生的兴趣,提升语文教学效果。当前,教师对多元智能理论的应用正处于起步阶段,存在较多的现实困境。在分析多元智能理论应用于小学语文教学中的价值的基础上,发现小学语文与多元智能理论的结合存在课堂教学方法与多元智能结合不足、缺乏语文教学实践活动、对数字化技术的应用不足、缺乏科学的多元智能评价机制等问题。对此,应创新小学语文课堂教学方法、创设多元化的实践活动、利用数字化技术将语文知识与多元智能融合、建立融合语文和多元智能的评价体系,为语文教学模式的创新提供有益支持。