高中生物核心素养下的项目式学习路径

项目式学习是一种强调学生主动完成的学习方式。通常,项目与学生的日常生活密切相关,能够实现对多方资源的有效利用,学生会在项目中发现问题、探索问题,并在这一过程中完成对知识的内化、吸收和创新,是一种在实践体验中获取知识和应用知识的一种探究性学习方式,对核心素养的生成有着积极作用。基于此,本文讨论在核心素养视野下开展高中生物课堂的项目式学习策略,旨在进一步提高学生对生物知识的理解能力,引导学生在项目式学习中自主探究、自我提升。