新课标视域下的小学语文整本书阅读实践

整本书阅读工作的扎实开展有助于学生开阔视野,汲取更多的写作积累。在新课标理念全面贯彻的背景下,小学语文教师应全面探索学生身心发展规律,进而结合日常教学工作精选各种丰富的阅读素材,鼓励学生参与到更厚重的阅读历程中,展开一系列分析与推理、赏析与品鉴、归纳与整合、迁移与表达,逐渐建立对阅读的兴趣,获得在思维品质、学科素养、情感态度等方面的成长。本文结合作者实践经验展开推进整本书阅读活动的探索,以提高整本书阅读教学质量,促进学生全面发展。