新时代中小学劳动教育实施何难何为

在国家倡导加强劳动教育并颁布相关政策的背景下,各级各类中小学校积极实施劳动课程,学生的劳动素养逐步提高。但是,我国中小学劳动教育仍存在一些突出问题,亟待改进。王飞、徐继存(2020)对我国东部、中部、西部六省(山东、浙江、山西、湖南、甘肃、四川)的调研显示,学生在劳动课堂教学中学到的课程标准所规定的日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动内容仅限于理论知识,而缺少实践经验,劳动教学与实际生活严重脱节。