“识、析、用”统计图表策略探析

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:能在认识及应用统计图表的过程中形成数据意识,发展应用意识。小学生认识和运用统计图表、培养数据意识和应用意识的学习一般要经历从直观到抽象识读图表、从认知到思辨分析图表、从理论到实践运用图表的过程。