直面问题,让跨学科主题学习自然发生

小学阶段多数教师身兼数科教学任务,在长期的教学实践中,更容易体会到学科知识之间的关联融合性。《义务教育课程方案(2022年版)》指出原则上各门课程要用不少于10%的课时设计跨学科主题学习,这为一线教师亮起了一盏学科融合的明灯,也为课程协同育人指明了方向。