项目学习中发展数学“三会”——以“变装的易拉罐”为例

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摘要数学项目学习是培养数学核心素养的重要途径.学生在“变装的易拉罐”这一真实情境下,自发提出具有挑战性的驱动性问题.学生在解决问题的过程中,不仅能综合运用数学和其他学科的知识与方法,还能感悟数学与生活、数学与其他学科的关联,真正做到“三会”,发展数学核心素养.

作者景昱波戴秀梅

机构地区杭州市观成武林中学杭州市拱墅区教育研究院

出处《中学教研（数学版）》 2024年第3期1-5,共5页

基金浙江省杭州市2022年教育科研课题(2022G037)。

关键词核心素养项目学习跨学科三会

分类号 O122.1 [理学—基础数学]

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