在汉字学习中彰显文化自信——关于“‘射’字项目学习”的班本微课程探索与实践

基于统编教材旨在“构建指向文化传承和儿童发展的识字课程,实现儿童学习汉字的意义”的重新定位,教学中我们立足单元主题和学情实际,在帮助学生达到识写数量与质量要求的基础上,努力践行新课标提出的“文化自信”学科素养,在学习活动中渗透“文化自觉”“文化意识”和“文化观照”,以拓展识字教学的多元实践与丰富内涵。