幼儿园课程故事写作策略

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摘要近几年,幼儿园兴起了一股撰写、分享课程故事的热潮,将之作为推动教师专业成长的一项重要举措。但许多教师并不清楚什么是课程故事,常常把课程故事写成流水账,所分享的课程故事也总是给人以“千篇一律”的感觉,使课程故事失去了原本应有的、促进教师专业发展的价值。讨论:如何写好课程故事,并更好地发挥课程故事应有的价值?

作者崔芳媛

机构地区山东省淄博市张店区龙凤幼儿园

出处《山东教育》 2024年第5期50-51,共2页

关键词幼儿园课程教师专业发展课程故事教师专业成长写作策略流水账分享重要举措

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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